分成制需求方教育金融制度的理论渊源

在中国,传统的教育金融制度主要表现为助学贷款,目前也出现了在校园销售信用卡的业务.这些债权式教育金融制度不具有良好的"风险-收益"对称性,也不利于资金需求方转移风险.由于交易成本的存在和规避风险的需要,分成制教育金融制度是一种能克服债权类教育金融制度的有效合约.事实上,从现实中所存在的"租佃分成制"、"明星-经纪人盈利模式"以及"接收入比例还贷"等合约中,可以找到分成制的理论原型.     

论旅游高等教育与旅游高级人才的培养——兼议旅游高等院校的产业化改革

中国将进入ＷＴＯ，教育将逐步成为一个独立的、充满前景的产业。教育产业化要接受市场的检验，学校和专业的品牌要通过其毕业生的质量去打响。必须大力强化教师实践知识的培养与经营管理经验的积累。高等教育应重视对在职人才的继续培养，这是知识的更新与经验的升华。从已有工作经历的人才中选ＭＢＡ 的教育，是我国教育产业一个非常有前景、也非常有实效的新的增长点。旅游高等教育产业化主要包括：１．转变观念，确立旅游高等教育生产属性，教学就是直接生产力；２．实行企业化管理；３．实行办学立体多元化；４．建立旅游院校与旅游企（事）业长期稳定的合作伙伴关系；５．构建适应经济全球化的新人才的培养模式。     

人才培养效率提升的机理——基于分成制教育金融机制的分工与整合效应

人的培养效率有赖于通过“培养链”的完整、高效来提高。在分成制教育金融制度产生之前,人的相关培养环节要么缺失、要么低效,或者呈现没有内在联系的散乱状态。分成制所具有利益捆绑机制,通过投资者对教育供求双方的分工与整合效应来提高教育效率。投资方对教育需求方的分工与整合,表现为投资方代替教育需求方对教育做出决策,并对教育供给机构进行评价和筛选;投资方对教育供给方的分工与整合,主要表现为促成散乱的教育机构形成有机的链式结构,并根据现代经济学的“边际原则”进行资源配置。     

我国高等教育服务贸易的SWOT分析

全球教育产业是一个规模惊人的行业,教育服务业已在许多发达国家的经济中扮演着重要作用,但与此同时我国仍未摆脱教育服务贸易的逆差状态。文章基于SWOT分析,认为我国高等教育服务贸易的发展战略应该建立在“经济效益-社会效益”双重目标下,涵益从内部拓展投资渠道、提升服务能力;从外部开发教育服务市场、建立质量保障体系两个层面四个着眼点。     

转轨中弱势群体的教育资助研究

现阶段中国社会面临的弱势群体问题十分严重,若要从根本上遏制转轨中弱势群体扩大、边缘化的趋势,让他们获得目前所缺少的教育权是基本对策之一。章对构建弱势教育走强路径提出了以下建议：强化国家对义务教育的主导责任;政府对弱势群体的非义务教育要有所为;大力发展职业教育和终身教育。     

Differences in the response heterogeneity of educational attainment and achievement to the same instrumental variable

The typical econometric application of instrumental variable (IV) estimates imposes a constant-treatment-effect model for all individuals. Using regression discontinuity design, we find while older school starters tend to have lower educational attainment, they are more likely to achieve qualifications at different educational levels for the UK. This finding joins the discussion on instruments for educational outcomes by offering some evidence that school starting age can affect treated individuals diversely. We highlight that identifying the treatment effect with methods similar to IV estimates should be concerned in the context of heterogeneous treatments; that is, the instrument in question has an effect on treatment for particular subpopulations only, and those subpopulations may not be the same for different treatments.     

The economics of education and policy: Ideas for a principles course

There are many aspects of the “economics of education” that would make excellent examples for introductory economics students. The author presents two topics that are central to the economics of education and to human capital theory: the economic benefit (or “returns”) to schooling and educational attainment as an investment. There are two key concepts the author hopes students get from this discussion. The first is that there are both private and social benefits of schooling whence we derive the rationale for government intervention. The second is that educational attainment is an investment decision with both costs and benefits, and some risk.     

经济数学课程改革研究

通过分析经济数学教学中存在的问题,并结合学生学习的实际,提出经济数学课程改革的一些思考．使经济数学教学适用素质教育和社会发展的要求,提高学生的数学应用能力和创新能力。     

对现代教育技术应用的思考

计算机技术、网络技术、多媒体技术的迅速发展 ,给教学提供了全新的技术环境。教师应改革教学方法 ,运用现代教育技术 ,提升教学水平 ,提高教学质量     

学费视角中的教育公平和效益

文章在对学费的内涵进行全面界定的基础上,探讨了学习主体交纳的学费与教育公平与效益之间的矛盾。笔者认为依据社会经济发展的需求建立知识体系和学历结构,建立现代化的社会教育体系,提高教育效益和合理分配有限教育资源,实施有偿教育以维持教育供求平衡是协调这一矛盾的有效